小学一年级信息技术课教案

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，希望能够帮助到您。

#一年级# 导语教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排 ，教学方法的选择
，板书设计，教具或现代化教学手段的应用 ，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑
，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性 。以下是 整理的《小学一年级信息技术课教案》相关资料 ，希望帮助到您
。

篇一小学一年级信息技术课教案

　教学内容：观看“神奇的信息世界
”光碟

　教学准备：

　1、调试每台计算机

　2 、打开计算机并由教师机控制

　3
、由各组组长带队有秩序地进电脑室

　教学过程：

　一、新授

　师：这节课
，大家来学习了计算机在生活中的应用 。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中
。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？

　生：好！

　师：启动“神奇的信息世界”。

　（让学生来观看 ，老师边解说）

　师：观看影片后
，同学们有什么感想吗？

　（让学生来讲一讲自己的想法 。）

　二 、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？

　三
、想一想

　1、你在什么地方见过计算机？

　2 、你认为计算机还能做些什么事？

篇二小学一年级信息技术课教案

　教学目标：

　1、学会双击鼠标打开游戏

　2
、能看图标找到游戏

　3、会操作游戏进行选择

　教学重点和难点：对游戏进行选择操作

　教学过程：

　一 、出示课件：

　威威和小飞鼠对话，“秋天到了
。威威 ，你能帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？ ”“行！小松鼠在哪儿呢？
”“从桌面上找到“给小动物换衣服”图标
，再“双击 ”，小松鼠就出现了。”

　二
、试一试 ，小朋友们
，你们也愿意帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？

　1、从桌面上找到“给小动物换衣服
”图标，再“双击” ，小松鼠就出现了 。

　2 、将鼠标指针移动到“调色板 ”上，看看指针发生了什么变化？

　3
、再单击
，又会怎样？

　4、如果将鼠标指针移到小松鼠身上，看看它会变成什么样？

　5 、这时再单击鼠标 ，小松鼠的衣服就换好了
。

　三
、做一做
，鼠标单击左右方向箭头，看看有什么变化？

　四、你能行：小朋友 ，挑选你喜欢的。动物
，也给它们换换衣服吧 。

　五 、练一练，快乐的粉刷工（给房子换颜色）

　小结：小朋友们今天我们又学会新本领 ，给小松鼠换衣服
，还学会了粉刷房子，老师这里还有很多换颜色的游戏 ，小朋友可以用同样的方法操作
。

篇三小学一年级信息技术课教案

　1
、学习椭圆使用方法。?

　2、能使用椭圆画出简单的图案太阳 、白云等 。?

　3、能运用画图工具椭圆和直线结合画出图案小鸡等
。?

　4
、学生能自己灵活应用圆画出图案。?

　教学重点：认识椭圆画图工具?

　教学难点?：?能自己灵活应用圆画出图案?

　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件 、课件?

　教学过程

　一
、复习?

　提问：上节课我们学会画什么了？（鱼）使用什么工具画的？（直线、刷子和用颜色填充）?

　二 、新课导入?

　1
、出示图例：?

　师：同学们看屏幕上的画
，老师刚用工具箱里的一个工具画的，说一说 ，是用什么工具画的？?

　生：圆 。?

　对了就是圆，今天大家就和老师一起来用圆画成各种图案！?

　三、教学新课?

　1 、教学“椭圆
”?画图工具?

　教学椭圆?

　①选择椭圆工具单击；?

　②将鼠标指针指向画图区的合适位置
，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标 ，屏幕上出现一个椭圆；?

　③当椭圆大小合适时
，松开鼠标左键
。即可绘制出椭圆。?

　④按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区的合适位置 ，按下左键
，拖动鼠标，屏幕上出现一个正圆 。?

　⑤当正圆大小合适时 ，松开鼠标左键。即可绘制出正圆
。?

　2
、试一试
，按照老师说的方法画一个椭圆再按下Shift键画一个正圆。?

　3、比一比，谁画的圆最圆！?

　4 、圆圆找朋友?

　观看老师示范画小鸡
、小兔、汽车等 。?

　5 、说一说 ，圆圆都找到那些好朋友一起变成图案的！?

　（椭圆和直线、刷子等结合创作）?

　6
、练一练
，给圆圆找朋友，组合图案
。?

　7、想一想 ，圆圆还可以变成什么图案！?

　全课总结这节课我们学习画图工具椭圆，同学们用使同样的方法画距形圆角距形。

信息技术课上怎样维持课堂纪律

方法步骤如下：

1 、首先打开计算机
，单击计算机内单击开始选项，然后在弹出的选项栏内找到”控制面板“选项并单击 。

2
、点击“图标 ”下拉框下的“大图标
”选项
。

3、在界面内找到并点击“Windows 防火墙”选项。

4 、点击“左侧 ”的“打开或关闭Windows 防火墙
”选项 。

5
、使用鼠标单击勾选下图所示的单选和多选框
。

6、最后点击“确定”即可成功让自己的电脑不受老师屏幕广播的控制。

如何不被老师控制电脑

我作为一名信息技术教师 ，从事教学已有五年多了,最头疼的事情就是在机房上课时候的纪律问题 。刚开始
，本以为那只不过是小学生，只要“软硬兼施 ”（表扬与吓唬）就一定很听话的 ，然而几节课上下来
，课堂纪律不尽人意，自己又累得要命
。我本来以为这只是小学生特有的天性 ，活泼好动
，但是几课时以后，情况并没有明显的好转。如果就这样放任下去的话 ，会让学生感觉信息技术课上可以为所欲为
，那么信息技术课就成了放松休闲课了 。

这段时间，我一直在思考着这个问题——如何来管理好信息技术课堂的纪律？我也曾请教了学校很多的前辈教师 ，他们说一定要严格要求学生，在他们心目中树立威信
，这样才能让他们服服帖帖。说起来简单，要真正做到的话 ，可就不是那么简单了
。

究竟如何管理好课堂纪律呢？我一直在思考着：训斥 、惩罚那都是我自己极不愿意的做法
，我希望的是学生们都能自觉地遵守课堂纪律。在课堂上学生坐姿端正，不交头接耳 ，不做小动作
，不随便说话，举手发言等等 ，这被不少人视为良好的课堂纪律
，开始时我也这样认为，然而 ，细心一想
，却发现它的不足之处 。学生遵守课堂纪律，常常意味着他们能按教师的预想 ，教师的模式，教师要求的方法从事课堂学习行为
，就是学生能理解教师的意图，顺应教师的思路 ，密切“配合
”教师共同所谓教学任务
。然而时代在发展
，我们呼吁课堂的民主化
、人性化，我们的教育方式和理念发生改变 ，孩子是我们教育的上帝
，要给孩子充分发展的空间，老师也不能再用老一套的管理方法管理学生了。

经过一段时间的摸索 ，根据自己平时的实践
，总结了一些维持信息技术课堂纪律的方法：

一、激发兴趣，调动学生学习积极性

从心理特点看 ，小学生渴望学习知识
，但感 、知觉的无意性和情绪性很明显，极易被感兴趣的
、新颖的内容所吸引；从年龄特点看 ，因年龄尚小，注意力不易稳定、集中
，意志力比较薄弱，往往凭兴趣去认识事物 ，感兴趣的愿意去做
，不感兴趣的则心不在焉 。由于小学生的好动 、好奇心强，对于信息技术这一门可以动手实际操作的新学科有很大的兴趣
。但如果教师在教学过程中只是按照传统的教学方法 ，完全依据教材介绍的知识对学生进行教学
，让学生掌握粗浅的知识后就反复不断地作同样类型的练习，那么学习就会变得枯燥无味 ，久而久之就会降低学生刚激发出来的那一点点的学习兴趣
，以至成为一种新的学习负担。如果不及时调整，学生就可能做起小动作 ，甚至开始捣乱 。这时候就需要教师备课过程中深挖教材
，改变教学策略，让教学过程更有吸引力
。

二、精讲多练 ，让注意力保持高度集中

“精讲”，是指对于学生自己看得懂的
、易理解的内容
，教师少讲，甚至不讲 ，用较短的时间让学生自学；而对于一些较难的知识要有针对性地讲解
，突出重点，抓住关键 ，突破难点
，让学生掌握要领。“多练 ”，是指让学生尽可能多地参加实践操作 ，从而掌握信息技术的基本知识与技能
，培养学生的自学能力 。在学生实际操作时，教师加强巡回辅导 ，及时解决学生发现的问题
，及时表扬、肯定成绩，让学生时刻感到一种成就感 ，这样学生的精力就会集中到学习内容上去了，就会使注意力持续地高度集中
。

三 、自主合作
，加强课堂教学的互动

“因材施教，因人施教”是我们一贯主张的教育教学原则 ，这一教学原则实际上体现的就是个性化
、自主性学习。在教学实践过程中
，我鼓励学生大胆尝试的同时，更提倡互动交流 。互动可以在同组合作中体现 ，也可以异组之间甚至师生之间
，总体要求是“高效有序
”。小组合作实际上是一种优、差的合理搭配
。在共同完成任务的过程中，优生发挥特长 ，施展才能
，差生尽其所能，学有所得。这实现了学生资源的共享利用 。这种互动能够调动优 、差生的积极性 ，将会明显的改善课堂纪律
。

四
、开展竞赛
，与班级管理有机结合

我带有四个班级，而在五(2)班 ，我发现这个班级有些特殊，学生好像有些与众不同
，我用尽了我的对策，效果不尽人意 ，我就主动与班主任老师沟通
，得知他们班有一套奖励机制——分组打分,奖励先进组。在课堂中，我抓住“维护集体荣誉”的心理特征 ，对学生的表现进行表扬与批评
，班干部进行登记，统计到班级中 。我持之以恒发现这个班级纪律明显有了好转 ，不再觉得这是一个特殊的班级了
。

五、加强学习
，提升教师自身的魅力

“打铁还需自身硬 ”，要维持好课堂纪律 ，教师必须在学生心目中树立威信。而威信的树立又要求教师具有较高的素质 。正所谓“亲其师
，信其道
” 
。信息技术课程除了使学生具有获取信息 、传输信息
、处理信息和应用信息的能力，还应该教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题。例如在教学金山公司的软件时（如金山画王 、WPS
、金山打字通等） ，应将金山公司的创建及创建者的背景故事告诉学生，让学生多多了解我国国产软件的发展里程 。这样
，学生觉得老师真是无所不知、无所不懂，进而产生崇敬之情 ，也就乐于接受管理
。

六 、资源整合
，密切联系学科教学

信息学科的课堂是一个电子课堂，学生的行动教师是可以随时监控的 ，通过远程控制
，容易让学生潜移默化的转变。刚开始，我经常听到这样的喊叹——老师好厉害啊 ，在讲台上就给我做了辅导；老师上课控制了我的电脑
，有没有控制你的？老师网络水平好高啊！其实那是什么老师厉害，什么水平高啊 ，只是将课堂教学软件很好的利用罢了！例如我利用局域网上的一节网络课《总复习——约数和倍数》：我把这节复习课分成问题情境、知识点滴
、问题解决、分层练习 、友情链接等几个大块
，有的学生可以直接解决问题，有的学生却要在先复习了相关知识点以后才能解决；有的学生在完成练习时觉得第一层练习太容易直接跳过第一层进入第二层甚至第三层进行练习；有的学生还在练习 ，有的学生已经徜徉在友情链接中汲取网上其他知识的琼浆 。

以上几点仅是我个人的感性经验，关于如何管理好信息技术的课堂纪律
，相信同行们各有千秋。但是从根本上来说我认为教师应该立足于人的发展，对学生既要严格要求 ，又要体现人文关怀
。因此教师应要多一些人性
，多一些理智，对学生多一分关爱 ，多一分理解
，多一分宽容。

问题一：怎样才能不让自己的电脑不被老师控制？ 以前我破解过得，1.就是在老师控制之前 ，你先把STUDENT.EXE关了
，当然一般是影藏的，所以有方案2

2.先把任务栏用自动影藏 ，然后老师控制的时候
，CTRL+ALT+0+DEL+ENTER(都是小键盘那边的）

这样就可以让你的鼠标同时被老师和你一起控制，一直会乱移动 ，等老师不动得时候迅速把鼠标移动到任务栏，按右键
，出现菜单你就成功了一半的，然后点横向或者纵向平铺 ，就可以看到全屏的演示变成了窗口
，最后，你就可以在窗口的其他部分玩其他东西了 ，老师来的时候要店取消平铺
，这样就全屏了，此举威力甚大 ，不要胡乱使用
，更不要让其他人撞见，最是不要让老师发现 ，切记切记
，如有不懂得Q569878931

问题二：怎样上电脑课不被老师控制 教你一个办法,当电脑开下来之后，迅速打开任务管理器 ，一般呢，这个受控
，老师和学生的电脑上都有一个客户端，任务管理器里有显示的 ，你只要把自己电脑上的客户端给关了就行了
，老师就不能控制你了，更别说发现你上网了

问题三：怎样让学校机房的电脑不受老师的控制 把网线拔了````

问题四：怎么才能不受电脑老师控制 lz 你好

你所说的是机房的极域控制吧

最简单的 退出就行 就是学生机右下角有个小电脑的或者是别的 一般用的都是极域电子教室或者凌波软件 退出就行 如果已经被控制的 把网线拔了 退出再插上就行

在胆大点的 你可以等老师不在的时候 去你老师的机子上 进入教师端 把你的电脑取消控制就行

一般 不会被发现是不可能的 应为所有的电脑上都有还原的 你就算删除了 重启下就会有了 而且 你退出了 教师端也能看得见的 你要是懂电脑的话 就把自己电脑的还原精灵卸载了 然后退出重启就没 但是 你老师估计发现了 就得抽你的

问题五：怎么让微机课电脑不受老师控制 你好楼主 ，方法如下：

1.点选开始菜单-控制面板
，然后开启系统防火墙，然后不允许例外链接！

2.脱离局域网的IP组 ，自己更改一个IP
，步骤为：右键网上邻居，然后更改IP地址！

3.呼出win+D热键 ，切换自工的屏幕 。不过这样容易被发现！

4.开机摁下del进入BIOS
，然后禁用网络！

5.强制卸载学生端软件，如果自己机器上没有的话 ，可以用局域网进入教师的机器，来删除对应文件和注册表
，不过教师的计算机上也许会有安全设置！有一定风险！

希望对你有帮助！

问题六：学校里的电脑，怎么才能不让老师控制 结束学生端的进程,一般正常方法结束不了的,用命令来\开始\运行\输入CMD执行\这时弹出一个黑嘛嘛的窗口,在里面输入ntsd -c q -p PID(PID为进程的PID号 ，也就是进程标识符)例:ntsd -c q -p 1234 查PID；\按Ctrl+Shift+Esc调出任务管理器
、切换到进程页面
，然后就是、\查看\选择列---勾上PID确定，就可以看到了,拿这几条进程名去对比 ，不是的就结束掉
，taskmgr.exe-任务管理器 svchost.exe-系统(这个进程有5个一样的） explorer.exe-桌面 *** ss.exe-系统 lsass.exe-系统 services.exe-系统 winlogon.exe-系统 csrss.exe-系统 System-系统 Sytem Idle Process-系统 输入法的进程名我不记得了你看着办，这方法我在学校里的时候常用的 ，还有一个就是学生端如果有服务的话直接停服务就OK了
，我那学校有的

问题七：怎么使自己电脑不受老师控制 因为学生机开机都会运行控制程序的服务端程序,那么只要教师机的客户端一运行,所以运行了服务端的程序都会自动受教师机的控制
。 如何找到控制程序的服务端程序进程那只能靠你慢慢摸索. 一般进程会在当前登陆的用户名下去找。

问题八：上电脑课的时候，怎样摆脱信息技术老师的控制 ，又不被他察觉 。 想让老师的机子控制不了你的机器的话你试下这个方式!

1.打开随意一个OFFICE软件.(Word)

2.在空白的页面随便打些字

以上步骤你必须在老师控制你的机器之前做好,等待老师控制到了你机器后你再点Ctrl+Alt+Del然后点注销,这个时候就会弹出一个OFFICE的对话框,问你是否要进行保存,你点取消,这个时候你的机子就可以自由了,如果不行的话那可能是和我学校的控制版本不一样,

我这个应该可以帮到你!

问题九：上电脑课时
，电脑怎样可以不被老师控制
。 屏幕右下角有个电脑样的图标看到没有 右键点它，选“屏幕回放” ，然后在打开文件窗口。现在把输入法切换到“智能ABC ” 然后依次按V 、方向键上
、Delete键(删除右边一个字符的)、空格 。 然后极域电子教室就被我们杀掉了
。

问题十：学生电脑不受老师控制,老师该怎么办, 你好楼主，方法如下：

1.点选开始菜单-控制面板
，然后开启系统防火墙，然后不允许例外链接！

2.脱离局域网的IP组 ，自己更改一个IP
，步骤为：右键网上邻居，然后更改IP地址！

3.呼出win+D热键 ，切换自己的屏幕。不过这样容易被发现！

4.开机摁下del进入BIOS
，然后禁用网络！

5.强制卸载学生端软件，如果自己机器上没有的话 ，可以用局域网进入教师的机器
，来删除对应文件和注册表，不过教师的计算机上也许会有安全设置！有一定风险！

希望对你有帮助！

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