怎样才能让小朋友增加自我控制能力？

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

自我控制能力是自我意识的重要成分 ，它是个人对自身的心理和行为的主动掌握
，是个体自觉地选择目标，在没有外界监督的情况下 ，适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动
，抵制诱惑，延迟满足 ，坚持不懈地保证目标实现
，是人的一种综合能力，表现在认知 、情感
、行为等方面
。具体注意以下方法：第一、教孩子一些必要的自我控制策略。

1 、想一想 ，再去做 。

与成人相比
，孩子行为的一个突出特点就是冲动性强，孩子在行动前常常不加思索,很少考虑行为的结果 ，而不象成人会在具体行动前先仔细考虑
，考虑到该行为的利与弊，从而相应地采取一种适宜的行为方式
。因此针对这种行为的这一特点,对于小孩来说 ，为了提高自己的自我控制能力
，就应该学着在做事之前先想一想，根据自己以往的生活经验或他人的经验想一想这么做会有什么样的结果 ，对自己个人以及周围他人会产生哪些有利的和不利的影响，在此基础上
，对自己的行为进行调控，采取适宜的行为方式。比如说孩子在上课时想说话
、做小动作 ，如果这时候他能先想一想这样做的后果
，认识到上课讲话不仅自己听不到老师的讲课，影响到自己的学习 ，而且还会影响周围其他同学的听讲
，那么他就有可能会有意识地控制自己，专心听讲 。

2、培养提高移情能力。

　小孩的不自控行为常常会伴随着产生一些不良的后果 ，包括对自己和对他人的
。由于自我中心化倾向较强
，他们往往更多地只根据自己的意愿而行动,而很少考虑他人。因此作为家长，应该有意识地培养和提高孩子的移情能力 ，提高孩子对他人情绪情感的敏感性
，学着站在他人角度，感受和理解自身行为对他人所造成的影响 ，从而有意识地控制和调整自己的行为，以提高自我控制的水平 。

比如对于争抢玩具
，不少孩子都知道这样做不对，应该控制自己的行为 ，应该谦让
，但实际上他们缺乏有效的自我控制策略，不能正确处理问题
。因此 ，家长应该教给孩子：如注意力转移先玩别的好玩儿玩具 、延迟满足自己过会儿也可以玩等
，避免矛盾、冲突的产生。

3
、间隔奖励

间隔奖励就是对孩子的行为不是每次都给予奖励，而是间隔地给予奖励 ，来提高习惯行为的发生率 。例如：孩子学电子琴
。先商量好
，每弹奏一支曲子奖励10分钟玩球，逐渐可以增加到每弹好两支曲子奖励一次 ，再增加到3支、4子曲子等等。这种方法可以保持孩子的好行为
，提高训练孩子的效率 。用这种方法也会很容易地改变孩子的注意力不集中的习惯
。

4 、讲道理

事例：如果碰到孩子自己不喜欢吃的东西，你会怎么办？

遇到这种情况 ，您一定要鼓励他吃，可以给他讲道理
，告诉他吃这种菜对身体有好处，同时还可以给一些适当的奖励。

第二
、不断提高孩子的是非观念和评价能力

一个人只有树立正确的道德认知 ，具有是非观念和评价能力
，才能提高自我控制能力 。例如，只有当孩子认识到欺负小朋友是不良行为时 ，他才会不骂人、不打人；只有认识到助人为乐是一种高尚行为时
，他才会放弃自己的利益去帮助小伙伴
。所以应当不断提高孩子的自我评价水平，从而实现他对个人行为的自我调节。

第三 、学习同伴积极的榜样行为 ，抵制不良同伴行为的影响 。

对于孩子来说
，在不同的年龄阶段,哎呀呀连锁推荐，其学习的榜样是不同的。在年幼时 ，儿童主要是以父母的行为作为学习榜样的
，但是随着儿童年龄的增长，生活经验的丰富和同伴交往的增多 ，同伴在儿童心理发展中的影响作用也越来越大，儿童通过观察
、模仿、认同等方式
，向同伴进行着学习
。良好的同伴常常能为儿童树立一个积极的行为榜样，促进其良好行为品质的形成 ，而同伴不良的行为则在儿童周围形成消极的榜样
，（坐后边同学说话互相影响）不利于其积极行为的培养。因此在同伴群体中，儿童必须善于区分 ，正确对待同伴的行为
，要学习同伴积极 、适宜
、良好的行为模式，而不是盲目地认同或全盘接受 。要善于观察 ，观察同伴的行为结果
，通过其行为结果及他人的反馈来判断其行为的正确、适宜与否
。

第四 、培养孩子顽强的毅力

一个有顽强毅力的人在受到挫折时不会轻易放弃.，坚持将事情做到底。例如 ，有的小朋友在学习跳舞时
，不小心手碰破了皮，很疼, ，但为了坚持，他不怕疼痛
，不当逃兵，一直坚持到底 ，表现了较好的自控能力和顽强的毅力 。

第五
、培养孩子良好行为习惯

自控行为的多次重复就可形成良好的习惯
，从而降低自控行为引起的紧迫感，使自控行为容易完成和保持
。例如 ，要求孩子不随地扔垃圾
，如果他每次都控制得住，以后就会形成有了垃圾不乱扔的好习惯。所以 ，在实际生活中训练孩子良好的自控行为
，对他们自控能力的形成具有重要意义 。

学习习惯：认真专心,外贸童装加盟推荐，训练孩子10-20分钟集中精神学习的习惯 ，爱护书籍文具；阅读与书写习惯正确
，正确握笔，作业格式规范 ，干净整齐，字体漂亮
，减少涂改，不形成“橡皮依赖症 ”
。

培养读书习惯：训练时 ，家长可以让孩子一页一页、一个内容一个内容地看书
，还可以让他接编故事，仿照讲述 ，看图讲述。尊重孩子自己的兴趣
，同时鼓励他看一些有意义的书，启示人生方向 。主要培养他的阅读习惯和兴趣
。

培养劳动习惯：平时要经常给孩子布置一些他们力所能及的劳动 ，并鼓励他们按时完成。比如帮助家长拖地板 、扫地、收拾碗筷
、洗碗、整理衣橱 、叠被子等一些力所能及的家务活
，和自己独立完成刷牙
、洗脚、摆放玩具 、整理书包等 。

要知道世界上没有卖后悔药的，做出任何事情 ，都要承担因此而带来的后果。对自己负责
，对他人负责，就不能率性而为
。强迫自己三思而后行,给自己立下书面条文 ，哪些时候不可以失控。如果做了不该做的事，就应该惩罚自己
，比如长跑
、比如吃辣椒... 只要你真心诚意的想改，就一定能够改掉 。

孩子发脾气是孩子常见的一个表达与发泄的途径 ，作为妈妈
，我们首先要做的就是保持自己的情绪的平和，接纳孩子的情绪 ，只有父母足够的淡定
，孩子的情绪才会更容易的平复
。孩子发脾气怎么办呢？

1、 首先要安抚孩子的情绪，将孩子抱在怀里 ，轻拍和抚摸她的后背。

2 、告诉孩子你狠理解他 。比如：在超市孩子因为要不得喜欢的玩具哭闹时
，你可以说“你现在是不是很生气？妈妈理解你，因为你想要的那个玩具没能得到 ，对吗？但无论如何
，妈妈都爱你
”，这个时候不要着急解释你的理由 ，要先表示出你狠理解他的行为
。

3
、引导孩子用合理的方式来发泄他的情绪。例如：孩子你如果还是很生气，可以去大喊几声“我很生气”父母可以给孩子做个示范或者跟孩子一块
，这样孩子的情绪会慢慢趋于稳定 。

4、?孩子心情平复后，告诉孩子为什么不能满足他的要求
。例如“因为家里有几个类似的玩具了 ，所以这次不能给你买
，但是爸爸妈妈依然爱你 ”，一定要耐心讲解给孩子听 ，不然孩子可能会有心结。

5 、引导孩子正确表达他的需求和感受 。例如：“爸爸
，我想要那个玩具，你不给我买 ，我很生气
。
”让孩子明白发脾气是不起作用的
，只有好好讲出自己的想法及感受才能得到帮助。

所以对于爱发脾气的孩子更需要父母用“最深的爱
、最温暖的接纳、最温柔的坚持”才能逐步让宝宝学会遵守规则并放弃这种发脾气哭闹的方式 。

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