幼儿园大班数学教案大全（5篇）

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

#教案# 导语数的组成是加减法运算的基础 ，是幼儿数学教育内容之一
，是幼儿生活中经常接触到的必备知识
。 考 网准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一幼儿园大班数学教案：2的组成、分解

　1 、初步学习2的分解和组合 ，认识分合符号"∧""∨"初步理解部分数与整体数的关系
，发现数的多种分解方法。

　2
、激发幼儿学习数的组成的兴趣 。

　重点分析：

　初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义
。

　难点分析：

　理解部分数与整体数的关系 ，发现数的多种分解方法。

　活动准备：

　苹果两个、果盘两个 、雪花片
、小木棒、小积木等小型操作材料 。

　活动过程：

　讲解演示，学习2的分解和组合
。

　1 、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里
，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？用数字表示算式并讲解算式：2-整体数
、∧-分解号、∨-合成号 、11-部分数。老师在黑板上记录分合式：

　2 1 1

　∧ ∨

　1 12

　读作：2可以分成1和1 ，1和1合起来是2 。

　2、自身体验：幼儿自由结合2人一组
，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1 ，两人迅速分开
，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。

　3
、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片 、小木棒 ，等进行组成分解组成练习
，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式
。

　4
、用"拍手对歌"进行巩固。

　拍手对教师：小朋友 ，我问你
，2可以分成几和几？

　幼儿：某老师，我告诉你 ，2可以分成1和1 。

篇二幼儿园大班数学教案：4的组成

　1、在游戏活动中归纳 、总结
、学习4的组成
。

　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

　3 、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变
，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多 ，另一边减少的互补关系 。

　4
、发展幼儿动手操作能力
，观察，逻辑思维 ，推理能力
。

　5、培养幼儿对数字的认识能力。

　活动准备：

　每位幼儿4根萝卜 、一张记录卡
、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干 、两棵光秃秃的大树背景（3号树和4号树） 。

　活动过程：

　1、表演《合拢分开》
。

　2
、游戏：“我们都是好朋友 ”。初步探索4的组成 。今天
，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（4个戴小兔胸饰的小朋友出场） ，我们数一数有几只小兔？（4只）4只小兔在一起做“我们都是好朋友
”的游戏
，围成圆圈，手拉手走 ，念儿歌：123
，321，我们都是好朋友 ，好朋友，手拉手
，你蹲下，我站起 ，4可以分成几和几？4可以分成1和3……

　3、幼儿操作：“分萝卜”
，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录
。

　小兔说：“我们今天不玩了 ，我们回家去把拔的萝卜分一分
， ”请全班的小朋友帮小兔分一分，把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝 ，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜
，可以怎样分？分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上 ，看谁分得又快又准？

　幼儿操作
，老师指导。

　4 、巩固游戏：“拼贴五彩树
” 。

　小兔说：“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了 ，只剩下光秃秃的树枝，很不好看
，我们班的小朋友不但聪明，还很乐于帮助别人 ，对不对？我们来为大树贴上美丽的树叶
，让它变成‘五彩树’好吗”？

　请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3，4号树上 ，树叶上的两个数字合起来是几
，就粘贴在几号树上。

　5
、今天我们学了4的组成，我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗？

篇三幼儿园大班数学教案：6的分解和组成

　1、幼儿通过自主探索动手操作 ，感知6的分解组成
，掌握6的5种分法
。

　2 、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增
、递减规律。

　3、发展幼儿观察力 、分析力 ，记录能力培养幼儿对数学的兴趣 。

　活动重点

　感知整体与部分的关系
，学习并记录6的5种分法
。

　活动难点

　总结归纳6以内数的分解和组成规律

　活动准备

　教具
、多媒体课件

　活动过程

　一、开始部分

　1 、游戏：对对碰（复习5的分解和组成）

　师：我说5.幼：我对5

　师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4

　（......）

　师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和1

　2
、复习2、3 、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法。

　3
、今天这节活动课 ，我们一起来学习《6的分解与组成》 。（出示课题，领读两遍）

　二、基本部分

　1 、幼儿动手操作积木
，探索6的五种分法，并把探索的结果记录在作业纸上
。

　2
、小朋友动手操作 ，老师巡视指导。

　3、请幼儿汇报操作结果 。哪位小朋友来把你找到的6的分法告诉老师？

　（请小朋友发言
，并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较）

　4 、引导幼儿观察6的分合式，有什么发现？（提示：两边的数字有什么变化）左边的数字一个比一个多1 ，这叫递增
，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减
。还有两组数字位置互换了 ，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律 。

　5
、请幼儿演示6的5种分法
。

　6、领读6的分合式。

　6可以分成1和5,1和5合起来就是6 。

　三 、结束部分

　1
、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习情况。

　（1）（课件出示）填上缺少的数字
。

　（2）（课件出示）填上缺少点。

　2、做游戏：今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合
，知道了6有几种分法？（5种）我们一起再来做个游戏 。

　老：小朋友，告诉我 ，6可以分成1和几？

　幼：刘老师
，告诉你，6可以分成1和5
。

　..........

　四 、延伸活动

　我们班的小朋友果然很棒 ，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小朋友们每人布置一个任务
，如果小朋友现在有6个桃子，老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃 ，那应该怎么分呢？请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好？

篇四幼儿园大班数学教案：8的组成

　1.探索8的组成
，知道8有七种分法。

　2.初步了解“部分数互换，总数不变 ”的规律 。

　3.体验数学的奇妙有趣 ，喜欢数学活动
。

　4.培养幼儿对数字的认识能力。

　5.引发幼儿学习的兴趣 。

　活动重难点：

　重点是探索8的组成
，知道8有七种分法

　难点是初步了解“部分数互换，总数不变
”的规律
。

　活动准备：

　小路背景图一张
、活动教具小树8棵、1至7的数字卡若干张 、教师用大记录纸3份、幼儿每人一份拼板学具
、每人8个小钉、记录纸 、铅笔。

　活动过程：

　一
、游戏导入 ，以“碰球”的游戏复习7的组成 。

　“今天我们来玩一个“碰球 ”的游戏
，我要找一个和我的数字合起来是7的数字做朋友
。”（儿歌：嘿！嘿！我的1球碰几球？幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6球！）

　二、幼儿操作：探索8的组成。

　“森林乐园里新修了一条马路 ，小动物们准备在路的左右两边种上小树
，这样马路看起来就会更漂亮一些 。那请你看一看小动物们可以怎么种呢？把你的种法用分解式记录到纸上吧。
”

　1.幼儿操作，教师巡视指导
。

　2.交流记录结果 ，教师在白板上呈现。

　将幼儿记录结果按有序排列与无序排列呈现，引导幼儿观察两张记录结果
，比较哪张更容易记住，为什么？

　“请你们看一看并来说一说你发现了什么 。”（一边的数慢慢变大 ，另一边的数慢慢变小
。）

　小结：数字8一共有七种分法。

　三 、再次探索8的组成
，引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成 。

　1.出示活动教具：请小朋友一起来数数小动物们一共要种的树？（8棵）
。

　2.教师示范演示教具，其他幼儿根据操作在纸上查找分解式 ，并说说每个数字代表的意思。

　“8棵小树
，种在马路的左边1棵，种在马路的右边7棵 ，8棵树可以分成1棵和7棵 。1棵树和7棵树合起来是8棵树
。8棵树可以用数字8来表示
，1棵树可以用数字1来表示，7棵树可以用数字7来表示。 ”

　3.教师在黑板上写出8的分解式 ，并带幼儿说说：8可以分成1和7,1和7合起来是8 。

　“看到这个分解式
，小朋友还会想到哪一个分解式
”

　引导幼儿说8还可以分成7和1
。

　“小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1 ，它们数字没变，还是1和7
，只是数与数的位置交换了一下，合起来的总数也没有变 ，都是8。”

　4.以此类推
，找出8的另外两组对应分法 。

　8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3……

　小结：小朋友们，今天我们通过自己动手找出了8的七种分法 ，还运用互换规律快速的找出8的3组对应组成。小朋友只要记住这些规律
，以后学习数的组成就会更加简便
、快速
。

　四、结尾

　出示车票：1—7数卡若干，老师现在给小朋友发车票 ，请你去找和自己手中数字合起来是8的车票的小朋友牵好
，只有找对的才能上车哦！

篇五幼儿园大班数学教案：10的分解与组成

　1 、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

　2
、在感知数的分解组成的基础上 ，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律 。

　3 、发展幼儿观察力
、分析力
，培养幼儿对数学的兴趣
。

　活动准备：

　1、10以内数的分解组成教学课件。

　2 、小星星若干 。

　活动过程：

　（一）学习10的分解组成
。

　1、故事导入

　（1）有几只小兔？

　（2）10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？

　引出课题《10的分解与组成》。

　2
、幼儿看图 ，学习10的多种分法 。

　3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外
，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分 ，如果一部分增加1
，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律
。

　（二）游戏活动"猜猜猜"。

一 、活动目标

1
、幼儿通过自主探索动手操作 ，感知6的分解组成
，掌握6的5种分法 。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增 、递减规律
、互相交换的规律
。

3、发展幼儿观察力 、分析力 ，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

二
、活动重点

感知整体与部分的关系
，学习并记录6的5种分法 。

三、活动难点

总结归纳6以内数的分解和组成规律。

四 、活动准备

教具：黑板上画上两座房子
、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片 、

五、活动过程

复习5的分解组合
、

对对碰

教师：我说五、

幼儿：我对五 、

教师：5可以分成1和几？

幼儿：5可以分成1和4
。

......

教师：5可以分成4和几？

幼儿：5可以分成4和1。

（一）
、开始部分

1、导入：

师：秋天来了，大树妈妈写信忙 ，写给这写给那
，红叶黄叶都写光 。

许多小动物都收到了树妈妈的信 、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）

师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子 ，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天
。

师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6 ”的数字卡。

师：6只熊猫两座房子怎样分
，熊猫们犯了愁，不知该怎样分 ，有几种分发 。请小朋友们说一说
。

（二）
、基本部分

1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。

（1）幼儿观察小熊猫
，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果 ，教师将每分一次的结果记录下来 。

2 、教师归纳幼儿的分法
，总结出“6
”的5种分法
。

3
、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。

（1）、教师演示给6只熊猫分房子 ，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量
，并记录下分的结果，“6 ”可以分成1和5 、2和4
、3和 3、4和2 、5和1.

（2）、幼儿观察“6
”的分解式 ，初步掌握有序的进行“6”的分解组成
，了解数组成的递增
、递减规律、互相交换的规律 。6

/ \\

(1) (5) 1+5=6

(2) (4) 2+4=6

(3) (3) 3+3=6

(4) (2) 4+2=6

(5) (1) 5+1=6

（3） 、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6 ，2加4等于6
。

(4)作业，先写一个分和式： 6 6 1+5=6

/ \\ / \\

(1) (5) (5) (1) 5+1=6；

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